Joskus opintomatkan kiinnostavin havainto ei löydy matkaohjelmasta.
Näin kävi minulle syksyllä Hollannissa. Olimme Akavan ja Arenen yhteisellä opintomatkalla tutustumassa ammattikorkeakoulujen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoimintaan. Matkan aikana kuulimme ohjelman sivussa Professional Doctorate -koulutuksesta.
Mielenkiintoni heräsi. Tässähän puhutaan hyvin pitkälti siitä, mitä olemme itsekin pohtineet.
Hollannissa 26 ammattikorkeakoulua pilotoi Professional Doctorate -koulutusta 164 osallistujan voimin. Kokeilu on erityisen kiinnostava, koska Hollannin korkeakoulujärjestelmä muistuttaa Suomen järjestelmää. Myös ammattikorkeakoulujen tehtävä ja työelämälähtöinen tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminta ovat tutun oloisia.
Sitä kautta syntyvät innovaatiot, tuottavuus ja kasvu.
Tekniikan aloilla kumppaneina on esimerkiksi tuulienergian, komposiittien, laivanrakennuksen ja merellisen infrastruktuurin toimijoita. Teknologian ja digitalisaation hankkeissa mukana ovat puolestaan esimerkiksi poliisi ja rikostekninen instituutti.
Mallissa huomioni kiinnittyi erityisesti kahteen asiaan. Ensimmäinen on työelämälähtöisyys: koulutuksen tavoitteena ei ole tuottaa tutkijoita akateemiselle uralle vaan korkean tason osaajia kehittämään työelämää. Tämä näkyy myös käytännössä. Tohtorikoulutettavat ratkovat yritysten ja muun työelämän monimutkaisia käytännön ongelmia, ja jokaisessa projektissa on mukana yksi tai useampi työelämäkumppani.
Toinen kiinnostava piirre on se, että pilotti on ammattikorkeakoulujen oma. Yliopistot eivät ole siinä mukana. Näen tämän mahdollisuutena rakentaa koulutusta nimenomaan ammattikorkeakoulujen tehtävän ja työelämän tarpeiden pohjalta.
Pilotti antaa kiinnostavan esikuvan myös Suomelle.
Tarvitsemme yliopistoissa tehtävää pitkäjänteistä perustutkimusta ja sen tuottamaa uutta tietoa. Sen rinnalle tarvitsemme osaajia, jotka pystyvät tutkimuksellisella otteella ratkaisemaan yritysten käytännön ongelmia ja viemään uusia ratkaisuja nopeasti työelämään.
Sitä kautta syntyvät uudet innovaatiot, tuottavuus ja kasvu.
Hollannissa ammatillista tohtorikoulutusta ei enää vain pohdita. Sitä kokeillaan jo.
Anniina Sippola
Insinööriliiton erityisasiantuntija