opiskelijat
Opiskelumuotoja eri elämäntilanteisiin
Nykyään insinööritutkinnon pystyy suorittamaan kolmella eri tavalla; päivä-, monimuoto- tai verkkototeutuksena.
Vaasan ammattikorkeakoulussa päivätoteutuksessa konetekniikan insinööriksi opiskeleva Petteri Teräs kuvaa opintojaan selkeäksi ja motivoivaksi vaihtoehdoksi. Päiväopinnot mahdollistavat opiskelun asettamisen etusijalle, kun muuta elämää ei vielä kuormita työ, perhe tai suuret vastuut.
– Valitsin päiväopinnot, koska ne mahdollistavat opiskelun priorisoinnin. Olen vielä nuori eikä arkeni ole koulun ulkopuolella kiireistä.
Suurimpana haasteena Teräs mainitsee opintojen ohella työskentelyn, johon opiskelijalla ei välttämättä riitä aika tai jaksaminen. Määritelty rakenne ja aikataulutetut luennot kuitenkin motivoivat. Lähiopetuksessa asioista kyseleminen ja keskustelu on helppoa.
Monimuoto-opiskelussa joustoa
Turun ammattikorkeakoulussa kemiantekniikkaa opiskeleva Jenni Juurinen siirtyi monimuoto-opintoihin, kun arki kävi liian stressaavaksi..
– Opintojen ensimmäiset kolme vuotta olin päiväpuolella, mutta arjesta tuli liian kiireistä. Monimuoto mahdollisti opintojen jatkamisen muun elämän rinnalla.
Haasteeksi Juurinen kokee opiskelijayhteisöön integroitumisen, mikä on vaikuttanut motivaatioon.
– Minun luokallani on esimerkiksi niin kutsutut kotipesäryhmät alueitten mukaan. Luokallani on isona haasteena työskennellä omasta kotipesäryhmästä ulkopuolisten kanssa.
Juurisen mielestä lähi- ja etäopetuksen yhdistelmä toimii todella hyvin. Intensiivilähipäiviä on 2–3 kertaa kuukaudessa, ja tarkat päivät saa tietoon lukukauden alussa.
Etäopetus tapahtuu Powerpointien, videoiden, kirjojen, artikkeleiden tai Teamsin välityksellä.
Verkossa vastuuta ja vapautta
LAB-ammattikorkeakoulussa verkkototeutuksena tieto- ja viestintätekniikkaa opiskeleva Sohvi Vehkapuro kuvaa opintojaan rennoksi ja samaan aikaan stressaavaksi. Joustavuus helpottaa arkea, mutta vastuu oppimisesta jää täysin opiskelijalle.
– Se on hyvä ja huono asia, että luennoilla ei ole ollut usein läsnäolopakkoa. Opiskelijan on itse hallittava ajankäyttö. Eli itseohjautuvuus on erittäin suuressa osassa.
Vehkapuron mielestä motivaatio ja sosiaaliset kontaktit voivat jäädä heikommiksi ilman läsnäoloa. Etäopinnoista puuttuvat verkostoituminen ja rento hengailu tauoilla. Vehkapuron kanssa samana vuonna aloittaneiden ryhmässä on kuitenkin hyvä määrä aktiivisia keskustelijoita.
Vehkapuro mainitsee monen verkko-opiskelijan olevan jo työssäkäyviä ja perheellisiä, joten opintojen ulkopuolisille aktiviteeteille ei välttämättä edes ole aikaa tai tarvetta.
Opiskelijat kokoontuivat kouluttautumaan
Perinteinen, vuoden aloittava koulutus, PuSiRaKo, eli puheenjohtajien, sihteereiden, rahastonhoitajien ja koulutuspoliittisten vastaavien koulutus, järjestettiin tammikuussa Tampereella Murikka-opistolla. Koulutuksen tarkoituksena on tarjota paikallisyhdistysten hallituksen jäsenille eväitä järjestötoimintaan.
Paikalla oli yli 90 koulutettavaa, 24 eri paikallisyhdistyksestä ympäri Suomen. Perjantaina koulutuksen alkuun paikallisyhdistysaktiivit kuulivat muun muassa markkinoinnin vinkkejä ja koulutuspolitiikan tuulista sekä tutustuivat Insinööriopiskelijaliiton liittohallitukseen.
Lauantaina aktiivit hajaantuivat omiin alakohtaisiin koulutuksiinsa. Koulutuksissa luottamustoimiin valitut saivat tarkempaa perehdytystä omiin tehtäviinsä esimerkiksi ryhmätöiden ja luentojen kautta.
Koulutuksen päätöspäivänä opiskelija-aktiivit kuulivat muun muassa Insinööriliiton puheenjohtajan Samu Salon näkemyksiä tekoälystä ja edunvalvonnasta. Insinööriopiskelijoiden valtakunnallisten opiskelijatapahtumien työryhmät esittelivät kuluvan vuoden tapahtumia.
KUVA: Sara Elosuo
Insinööriopiskelijapäivät Turussa
Insinööriopiskelijapäivät tulevat taas; insinööriopiskelijoille suunnattu, joka vuosi eri paikkakunnalla järjestettävä, valtakunnallinen tapahtuma.
Tänä vuonna tilaisuus järjestetään Turussa 11. huhtikuuta. Se kerää kokoon insinööriopiskelijoita ympäri Suomen.
■ Lue lisää: iopaivat.fi
Kesätöiden haku on vilkkaimmillaan, ja useat yritykset etsivät insinööriopiskelijoita kesätuuraajiksi. Insinööriliiton työpaikkatorilta löydät sopivia työpaikkoja tekniikan alalta. Jos haluat kehittää omaa työnhakuasi, liitto tarjoaa erilaisia ratkaisuja. Tarjolla on apua urasuunnitteluun, tutkimustietoa opiskelijoiden työssäkäynnistä ja palkoista sekä työnhakukoulutuksia.
■ Lue lisää: ilry.fi/opiskelijana-toissa
IOL:n viestintäkanavat
Facebook Insinööriopiskelijaliitto IOL ry
X IOLry
Instagram @insinooriopiskelijaliitto
kotisivu www.iol.fi
Laura Horsma, puheenjohtaja, InsinööriopiskelijaliittoIOL:n ÄÄNI
Katse tulevaan
Insinööri-lehden vuoden ensimmäinen numero on hyvä hetki pysähtyä kysymään, millaista insinöörialaa rakennamme, ja kenelle. Insinööriopiskelijoille tulevaisuus ei ole kaukainen visio, vaan arkea jo nyt.
Opiskelijat kouluttautuvat alalle, jota muovaavat samanaikaisesti teknologinen murros, kestävyysvaatimukset ja työelämän kiihtyvä tahti. Tekoäly, automaatio ja digitalisaatio ovat siirtyneet marginaalista insinöörityön ytimeen. Koulutuksen on pysyttävä mukana.
Työelämässä kehitys näkyy kasvavina osaamisvaatimuksina. Tekninen perusta on edelleen välttämätön, mutta sen rinnalla ovat kyky hahmottaa kokonaisuuksia, arvioida vaikutuksia ja toimia vastuullisesti. Näitä taitoja ei opita yhdessä kurssissa, vaan pitkäjänteisesti.
Tulevat kollegat työskentelevät opintojen ohessa usein taloudellisen epävarmuuden keskellä. Näkökulma korostuu erityisesti, kun katseet kääntyvät kohti vuoden 2027 eduskuntavaaleja ja niitä edeltävää yhteiskunnallista keskustelua. Jaksaminen ja hyvinvointi vaikuttavat suoraan siihen, millaisena työura alkaa ja kuinka kestäväksi se muodostuu.
Insinöörikoulutuksen vahvuus on tiivis yhteys työelämään. Harjoittelut, projektit ja opinnäytetyöt ovat tärkeitä kosketuspintoja, ja parhaimmillaan ne hyödyttävät sekä työnantajaa että opiskelijaa tasavertaisesti.
Tänä vuonna Insinööriopiskeliliitto IOL:n painopisteenä on tuoda esiin tekniikan opiskelijoiden osaamisen merkitys Suomelle, nyt ja tulevaisuudessa. Kyse on yhteisestä intressistä: osaavasta, motivoituneesta ja hyvinvoivasta insinöörikunnasta.
IOL:n kuluneen strategiakauden arviointi osoittaa, että yhteistyö ja pitkäjänteinen vaikuttaminen kantavat. Viime vuosina olemme kehittäneet edunvalvontaa ja lisänneet valtakunnallista näkyvyyttä, vahvistaneet insinööriopiskelijoiden ammatti-identiteettiä ja kulttuuria, panostaneet viestintään sekä syventäneet yhteistyötä.
Kun ammattilaiset ja tulevat insinöörit katsovat samaan suuntaan, ala kehittyy. Alkanut vuosi tarjoaa siihen hyvän lähtökohdan.